摘要：
如何管理小学生课间十分钟一、目前在课间存在的主要问题有:1、课间学生过分吵闹多造成学生上课迟到,或打铃后迟迟不回教室,回到教室后,也总是安静不下来,不仅影响教师课堂教学和上课心情,...
如何管理小学生课间十分钟
一、目前在课间存在的主要问题有: 1、课间学生过分吵闹多造成学生上课迟到,或打铃后迟迟不回教室,回到教室后,也总是安静不下来,不仅影响教师课堂教学和上课心情,而剧烈奔跑和学生间的推搡更存在校园安全隐患; 2、使部分学生养成不良习惯,如随地吐啖、乱扔纸屑、爱吃零食等,既不卫生也不健康; 3、部分学生把课间产生的挫败感和失落感等坏心情带入课堂而影响学习; 4、部分教师因不了解学生在课间发生什么事情而训斥或批评学生而产生师生之间矛盾; 二、解决的措施和方法 孩子们天性喜欢跑动,谁也不可能像用一根绳子一样将孩子绑住,这就需要一种更有说服力的解决方法,那就是希望教师能到班级组织学生,和学生共同参与课间十分钟的活动.但是就一位教师如何能做到既能组织学生调节身心健康,又能促进教师课堂教学效率呢? 1、班级许愿树:组织班委利用课间时间写上同学生日以及父母生日的祝福语.使同学们学会感恩. 2、在班级里成立兴趣小组:如跳绳、踢毽子、唱首歌、和同桌一起玩游戏、下棋等. 3、注意避免拥挤伤害.这种伤害主要发生于教室门口、楼道.课间十分钟我们在教室门口、楼道千万不要拥挤. 4、注意活动量不宜太大,不要追逐,更不能拿有竹棒等小物件追逐打闹,那样危险程度就更高了.课间十分钟是让大脑得到休息,以良好的状态投入到下一节课的学习中去.如果做了激烈的奔跑运动,会感到疲劳,反而会影响学习. 5、注意游戏过程中的安全.活动器材要小型方便,安全性能好;应该选择一些比较安全的游戏,也不要在教学楼的走廊上和绿化带
里游戏. 6、留足时间上厕所,做课前准备. 总而言之:课间活动的量必须适当.以不出汗、心跳次数略为增加,全身各部位得到一定的活动为准.大汗淋漓或者剧烈奔跑导致心率、呼吸明显加快,这样反而会影响下一节课的学习.学生的课间休息方式也因人因情况而异,如果是音乐、体育等活动课后,学生应选择安静的休息方式,如果是文化、作业课后,学生可以到走廊、203场上适当活动.对于一些平时比较顽皮的孩子,老师建议他们课间要相对安静,不要大声喧哗,而对于平时很文静的学生,老师则可在下课后把他们"赶"出教室.课间教师到教室去,跟学生聊聊天,他们很愿意听听我们的成长经历,也很愿意告诉我们现在发生在他们身边的事情,从中可以大体了解学生现在的思想状况,有助于我们了解学生情况、及时发现问题.而且教师在教室,学生就不会有打闹的现象出现.有的时候我也会利用课间十分钟让同学进行自我展示,我给每位学生两、三分钟的时间,让他们在每次建议课间十分钟可以作以下几种活动:眼睛远眺、深呼吸、伸展四肢、广播体203、散步、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、踢毽子等.这些活动应在上课前1～2分钟内停止.
在进行现况研究时,下节哪些说法正确 a可以计算发病率b可以计算患病率c可以确
进行现况研究时,下述哪些说法正确?选项如下:
A、可计算出发病率
B、需要设立对照组进行比较
C、可以发现因果联系
D、可以计算出现患率
E、可为病因研究提供线索
选DE,现况研究研究的是疾病的三间分布情况,不设立对照组,因此无法找出新发病例,无法计算发病率,不能推断病因因果联系,只能为病因研究提供线索.
高中努力三年 怎样才能坚持下来?
恩,我是翻了好久的书才找到的,感觉这句古语挺适合现在的你.
虽是查的资料,可也同样是我要表达的,你莫怪啊!
▲知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得!
————《大学》
注释:止:要达到的目标.定:坚定的志向.
译文:知道了自己要达到的目标,就能定下坚定的志向,立下坚定的志向之后就能静下心来,静下心来就不会浮躁,不浮躁就能深思熟虑,深思熟虑就会出成果!
你才高一,没什么不可以的,到了高三,最后赶上去的也不在少数啊,只是看你自己是不是能做到上面古语说的那样.
爱拼才会赢!
这位学妹,祝你马到功成!
