摘要：
如何写作文?一、拓宽训练空间,是培养学生作文创新能力的基础.从目前的小学作文教学现状来看.教师给学生的思维时间和创新空间都很有限,为了改变这个现状,教师必须创造条件,拓宽训练的空间...
如何写作文?
一、拓宽训练空间,是培养学生作文创新能力的基础 . 从目前的小学作文教学现状来看.教师给学生的思维时间和创新空间都很有限,为了改变这个现状,教师必须创造条件,拓宽训练的空间,为学生创新能力的发展提供广阔的空间. 二、营造氛围,诱发创新的热情. 创造心理学的研究表明,学生创新能力的发展,必须要有良好的环境氛围.为此,教师应采取生活再现、表演展示、实物演示、音乐渲染等手段.并用充满情感的教学语言,营造民主、平等、和谐的教学氛围,诱发学生创新的热情,让所有的学生进入"我要写"的精神状态. 三、放胆表达,拓展创新思维动空间. 让他们自由表达,就是教师提供一种或几种习作的范围,然后放手让学生自己命题,自己选材立意,不限体裁,不规定字数、时间,学生爱写什么就写什么,爱怎么写就怎么写,让学生的习作个性得到充分的展示,这时,学生的生命力和创造力就会像火山一样爆发出来.值得一提的是,我们鼓励学生放胆表达,不是说就可以不需要教师进行习作方法的指导,而是说学生刚进入习作状态,教师不宜用太多的框框束缚学生的思维,让学生在习作时考虑较多的不是写作的方法,而是学生自己的思想,自己的情感,自己的生活.至于教师的写法指导应在学生完成习作初稿之后,指导时要做到有的放矢.只有这样, 学生的习作才会有真情实感. 四、交流合作,激活创新思维的火花. 交流合作就是让学生之间的信息和情感通过交流产生思维碰撞,从而激活他们创新思维的火花.合作的形式通常有小组合作和全班合作两种形式.小组合作的成员构成,可以按学生的作文程度搭配成组,也可以采取自愿组合的形式. 五、评优激励,激发创新动机. 目前的作文教学中,相当一部分学生对写作文产生畏惧心理,这与教师在批改和评语中只列出学生写作中的不足,不肯定学生写作中闪光点有很大的关系.一个人的情绪越低,所投注到所要从事的事情上的注意力就越少,任务也就完成得越糟糕,进而陷入更为低落的情绪中.如果这时有一句鼓励的话,便会使人重新估计自己的能力与信心,重新审视、注意所要完成的任务,情绪状态就会提升,从而促进自己更好地完成任务.因此,我们在作文教学中,要变批评为评优.评优的实质就是激励.就作文教学而言,激励应贯穿在习作教学的各个环节之中,而在作文的批改和讲评环节尤其需要激励,通过高分、给予鼓励性评语、提供"发表"机会等激励形式,让学生树立"我能写""我能写好"的自信心,从而激发学生新的创新动机,使作文教学步入良性循环的轨道. 多看书,多阅读(好象一样-_-||),将老师上课讲的写作方法记熟 有真情实感,多运用修辞手法(比喻,拟人),多引用古诗文 作文语言要活泼 1.化叙述性语言为描述性语言. 2.用具体的事物代替抽象的事物. 3.用诙谐的语言代替刻板的述说. 4.巧引佳句,善用修辞.
任课老师作业布置作文怎么写
"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写,也是对徐老师最真实的写照.——题记徐老师,我的初中班主任,是一位亲切,细心,有责任心的人.她对待学生尽心尽力,把每一个学生都当做自己的亲人看待;对待工作,充满热情,充满激情. 记得刚上初中时,学校开新生欢迎会,会议结束后,按秩序散场.但因为长时间的不活动,我的双腿麻了,我努力地想要站起来,结果却以失败告终.眼看就要跟大地来个亲密接触,徐老师却把我稳稳地接住了.她一边帮我按摩,疏通血液,一边安慰我,让我安心.阳光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.从此,我记住了一个姐姐般亲切的老师.
怎么写自己的老师作文到700字啊,字数不够
"明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣",记得以前三四年级的时候,经常读到这种有关师生情的文章和古诗词,那时我只知道老师是伟大的,我们要好好学习,长大之后要做一个对社会有用的人.然后到了五六年级,经过老师的悉心教育,我们的知识更多了,懂的也更多了,那时候我明白我们要努力学习,取得好成绩,来报答老师的教育之恩.
时光是一把无情的剪刀,剪去了美好,剪去了快乐,剪去了曾经.现在,我已经是一名初三的学生了,对赞颂老师的古诗词与篇章也有了更深的体会,也更了解了作为老师教育学生的不易.
在小学的时候,记不清是几年级时了,但是我绝对忘不掉的是那时老师的笑容.记得那次班主任老师生病了,在医院里疗养.她的语文课不能给我们上了,于是在一节语文自习课上,班里同学提议去医院看望老师,同学们全体赞同.接着我们为了给老师买水果在班里进行了一次捐款,钱够了之后,派了几个班干部代表全班去看望老师.虽然,我们都很想去.
代表们回来了,他们说老师很高兴,那时我们都很激动,一直问老师说了些什么,还问老师说了没有
什么时候回来给我们上课.语文老师不在的这两天,就在我们的等待与期盼中过去了.我们都没想到,老师会在那天的最后一节自习课上回来,从她的脸上可以看出,她的病才初愈,可依旧面带笑容.老师竟然提着我们去看她时买的那些水果来了,我们都不理解,还以为是老师不爱吃,可接下来......老师拿112果刀,把的苹果与梨子切成两半,给每个人都发了一份,然后老师说让我们和她一起吃.记得那时我们吃着吃着笑了,老师看着我们,也笑了.
现在回忆起来,觉得那次吃的苹果是最甜最好吃的,那丝甜味会永远伴随着我的记忆,当然还有老师的笑容.
每当我们考完试成绩公布,我们考得好的时候,最开心的总是老师,虽然言语上不表达出来,但是老师嘴角的笑就足以证明老师为我们骄傲.
以前在小学时,我体质不好,经常生病请假.记得那个时候,班主任老师总会给我打来电话问我的病严不严重,吃药了没有.之后到了班里,由于我是那种不太会主动表达的人,老师就会时不时的问我身体还难不难受,接下来的课能上得了吗?有些我解决不了的事情或心事我会去找班主任老师说,老师每次都会有办法解决.
"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"老师就像春蚕与蜡炬,无私奉献,不求回报.
老师对我们的爱是说不尽的.虽然时光过去了,但是永远不会逝去的是您的无私,您的笑,还有我们对您的感恩与爱.
我长大了想,当一名老师作文怎么写
每个人心中都有一盏灯,它的名字叫理想;每个人都要走一段路,它的名字叫人生.张海迪阿姨说过:"每个人的生命都是一只小船,理想是小船的风帆."
老师像蜡烛,他们燃烧了自己,照亮了他人;老师像园丁,把幼小的树苗培育成参天大树.老师是人类灵魂的工程师,一代代老师呕心沥血,无私奉献,一月月一年年耕耘在那三尺高的讲台上,把知识传播下去,把人类文明传播下去,为国家培养了一批批优秀人才,才使得社会更加文明,国家更加繁荣富强.
如果我当上了老师,登上那三尺高的讲台,向孩子们传授知识,带领他们在知识的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情啊!我会把我的学生当做我的孩子,像照顾自己的孩子一样照顾他们,教育他们.让他们从一个个真善美的小故事,里领悟到人生的真谛;让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中,领略到"万籁此俱寂,但余钟磬音"的寂静.让他们从一个个含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇.让他们从一个个英语单词中,感受到语言的神奇;让他们从一个个活泼乱跳的数字中感受到数学王国的神奇.我还会让孩子们从学习中找到乐趣,在乐趣中学习,爱上学习.当他们捧起奖杯时,我会告诉他们"不要骄傲,一定要再接再厉,在以后的道路上继续努力";当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时,我会告诉他们"不要气馁,阳光总在风雨后,坚持就是胜利".像当时老师教育我们一样教育我的孩子.把他们培养成一个有爱心,有责任心,有正义感的好孩子,长大后成为一个对社会有用的人才.
怎么成为一名合格的语文教师
做一名合格的语文老师,是任语文教学的起码条件.
怎么样才能成为合格的语文老师呢,谈谈我的 看法.
首先语文老师,要有标准的普通话.能准确,流利,有感情地朗读课文.
能写出好的楷字,如果再能写出其他字体的板书,那就更好了.
有写作兴趣,给学生做写作的榜样,能写好的作文.
上语文课能准确把握课文的立意,情感,能把自己对课文的情感感染给学生,以便提高学生学习课文的兴趣和积极性.
能设置课文的作业,帮助学生准确理解课文,努力提高学生独立阅读 能力.
能高质量的上作文课,提高学生写作兴趣.提高自己批改作文的水平.
能积极探索语文教学的理念,积极参加语文教研究.能提出自己的语文教学课题.
做合格的 语文老师还有其他方面,这里只是我的看法,和您交流.
